Otra formación es posible con Miguel Ángel Romero de formacionparaformadores.com

¿Cómo podemos crear formaciones más participativos que realmente faciliten el aprendizaje? En este primer episodio, Miguel Ángel Romero, un auténtico maestro de maestros, nos muestra cómo es posible hacer otro tipo de formación más allá de la clase magistral, basado en la participación y disfrute de los asistentes. Hablamos de cuáles son algunas de las claves para conseguirlo.

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Temas tratados en este episodio:
• [3:00] Cómo Miguel Angel se inició en el mundo de la formación.
• [9:20] Qué alternativas hay a la formación basada en la clase magistral.
• [12:28] Qué es eso del aprendizaje experiencial o aprendizaje vivencial.
• [14:50] Cómo se vence la resistencia en las empresas a participar en esta formación diferente.
• [15:40]Cómo hacer para motivar a los participantes para querer aprender durante y después del curso.
• [18:20] Cuál es una de las mayores dificultades de los formadores freelance.
• [19:50] Competencias clave del formador.
• [21:05] Consejos para un formador que se inicia en el mundo de la formación.
• [23:18] Cómo crear dinámicas y ejercicios para un curso o taller de capacitación.
• [27:28] Ejemplo de dinámica para un curso de habilidades en negociación.
• [29:53] Quién es tu cliente y cómo detectar sus necesidades.
• [32:40] Cuando el cliente se equivoca en el diagnóstico del problema.
• [35:40] El formador como consultor y socio.
• [37:09] Cómo iniciar un curso generando disposición al aprendizaje.
• [39:30] Negociando con los participantes las normas de funcionamiento durante el curso.
• [40:30] Dinámicas de descubrimiento. Cómo hacer que el participante se dé cuenta de lo que sabe y no sabe.
• [42:35] Elementos de cada bloque de contenido: contenido, herramienta e historia de ejemplo.
• [43:40] Las guías paso a paso como herramienta de formación.
• [44:35] Los clientes ¿compran un curso o compran resultados?
• [46:22] Cómo gestionar participantes difíciles. ¿Quién debería enviar la invitación a un curso de formación?
• [48:32] Diferencias culturales a la hora de participar en dinámicas y ejercicios.
• [53:30] ¿Debe estar el jefe de los participantes en la formación?
• [54:50] 2 de los 7 pecados capitales del formador.
• [55:50] Lo que más valoran los asistentes de un curso de formación.
• [57:50] ¿Dónde está puesto el foco? ¿En el contenido o en el aprendizaje? La importancia de tomar conciencia como formador. No el que más sabe es el que mejor explica.
• [1:00:50] Feedback con M.I.M.O.
• [1:03:50] Formación con un P.A.R.
• [1:05:50] Habilidades del formador y cursos disponibles.
• [1:09:50] Aprendiendo de Gandhi: el niño que no debía comer azúcar.

Recursos mencionados:
• Artículo: La pirámide del aprendizaje de Edgar Dale.
https://formacionparaformadores.com/aprendizaje-vivencial/
• Artículo: La escalera del aprendizaje: de la incompetencia inconsciente a la competencia consciente.
https://learninglegendario.com/escalera-del-aprendizaje/
• Artículo: Encuesta a formadores: ¿qué es lo que más valoran de un curso?
https://formacionparaformadores.com/10-claves-de-una-gran-formacion/
• Artículo: Los 7 pecados del formador.
https://formacionparaformadores.com/los-7-pecados-capitales-del-formador-i-la-lujuria/
• Artículo: Feedback con M.I.M.O.
https://formacionparaformadores.com/metodo-mimo-feedback-efectivo/
• Artículo: Formación con un P.A.R.
https://formacionparaformadores.com/formacion-con-un-par/
• Cursos: Cursos disponibles en Formacionparaformadores.com
https://formacionparaformadores.com/oferta-formativa/
• Libro: Cómo hablar bien en público de Edgar Carniege.
http://amzn.to/2jno97d

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