Šolski sistem pušča otroke na področju računalniške in digitalne pismenosti daleč zadaj

"Verjetno se ne zavedamo, kako velike spremembe prinaša umetna inteligenca na vseh področjih. Tako v poklicih kot v zasebnem življenju. Pri nas smo desetletja za časom," meni stroka, ki je prejšnji teden s posvetom na Slovenski akademiji znanosti in umetnosti opozorila na to, da šolski sistem trenutno ne sledi napredku in pušča slovenske otroke na področju računalniške in digitalne pismenosti daleč zadaj. V šolah dodajajo, da nam manjka sistemska usmeritev, saj je trenutno vse odvisno predvsem od motiviranosti in iznajdljivosti šol in učiteljev.

Vroči mikrofon namenjamo vprašanju, kako otroke v šolskem sistemu bolje opremiti za informacijsko družbo in ali to pomeni tudi večjo izpostavljenost ekranom, pogledamo pa še na Slovaško; tam so namreč v zadnjih letih izvedli celovito prenovo šolanja na tem področju.

Sogovorniki:

dr. Blaž Zupan, fakulteta za računalništvo in informatiko univerze v Ljubljani
dr. Andrej Brodnik, fakulteta za računalništvo in informatiko univerze v Ljubljani
Matej Matkovič, učitelj geografije in zgodovine na osnovni šoli v Semiču
dr. Jože Rugelj, pedagoška fakulteta univerze v Ljubljani
dr. Sonja Čotar Konrad, pedagoška fakulteta univerze na Primorskem
dr. Igor Pesek, vodja Službe za digitalizacijo izobraževanja, ministrstvo za vzgojo in izobraževanje
dr. Michal Rybar, vodja odseka za digitalno transformacijo na slovaškem ministrstvu za izobraževanje, znanost, raziskovanje in šport